L’École de théologie de Montréal est un consortium œcuménique de facultés de théologie travaillant en collaboration avec l’École d’études religieuses de l’Université McGill. Son conseil d’administration est composé des directeurs des facultés membres, de trois représentants désignés par chacune d’elles, d’un étudiant inscrit à un programme de MST désigné par l’ensemble des étudiants de chaque faculté membre, et du directeur de l’École d’études religieuses.

Membres du conseil d’administration 2024/2025:

L’École de théologie de Montréal est accréditée par l’Association des écoles de théologie des États-Unis et du Canada (ATS) depuis 1989. Les programmes d’études suivants sont approuvés par la Commission d’accréditation : la maîtrise en théologie et la maîtrise en études théologiques (théologie pratique).

L’ATS est une organisation regroupant plus de 250 écoles d’études supérieures qui offrent des programmes d’études professionnelles et universitaires post-baccalauréat afin de former des personnes à l’exercice du ministère, à l’enseignement et à la recherche dans les disciplines théologiques. La mission de l’Association des écoles de théologie des États-Unis et du Canada est de promouvoir l’amélioration et le développement des écoles de théologie au profit des communautés de foi et du grand public.

L’École de théologie de Montréal (ÉSM) publie cette Déclaration publique d’efficacité pédagogique conformément aux normes de l’Association des écoles de théologie (ATS). L’ÉSM est membre à part entière de l’ATS, qui accrédite les programmes d’études supérieures en théologie aux États-Unis et au Canada.

La mission de l’ÉSM est de former des dirigeants fidèles aux ministères ordonnés et laïcs dans l’Église et dans le monde. Pour ce faire, l’ÉSM offre un programme de maîtrise en théologie (M.Div.) conçu pour préparer les personnes à exercer un ministère professionnel dans divers contextes, tels que le ministère paroissial ou paroissial, l’aumônerie ou l’accompagnement spirituel en milieu institutionnel, et les ministères de proximité ou communautaires.

Chaque année, l’ÉSM évalue les résultats d’apprentissage et la satisfaction des étudiants à l’égard de leur expérience pédagogique à l’aide de divers outils, notamment un programme complet d’évaluation de l’efficacité de l’apprentissage (LEAP), des évaluations de cours, des auto-évaluations des étudiants et le questionnaire des étudiants diplômés administré par l’ATS.

Enquête auprès des étudiants diplômés

Entre 2019 et 2022, les étudiants diplômés ont été invités à évaluer l’efficacité pédagogique de la MST dans l’acquisition de compétences clés. Les compétences les mieux classées étaient:

• Capacité à bien prêcher
• Capacité à diriger le culte/la liturgie
• Conscience et appréciation du contexte mondialisé dans lequel le ministère s’exerce
• Capacité à penser théologiquement
• Capacité à utiliser et interpréter les Écritures
• Capacité à travailler efficacement avec les femmes et les hommes
• Capacité à travailler efficacement au sein de sa propre tradition religieuse

Les étudiants ont été invités à évaluer leur satisfaction quant à leur expérience à MST. Dans l’ensemble, les étudiants ont indiqué qu’ils étaient globalement satisfaits de leur expérience à MST. Les principaux domaines de satisfaction étaient:

• Taille des classes
• Qualité de l’enseignement
• Accessibilité du corps professoral
• Adéquation des collections de la bibliothèque
• Accessibilité du soutien administratif et du personnel
• Formation spirituelle
• Orientation pédagogique

Délais pour terminer le programme

Entre 2019 et 2022, 32 % de nos étudiants ont terminé leur programme en trois ans, tandis qu’une majorité (74 %) l’ont terminé en quatre ans.

Faible endettement de nos diplômés:

Une réalisation importante de l’École de théologie de Montréal est que ses diplômés ne contractent pratiquement aucune dette pendant leurs études. Selon les sondages GSQ menés auprès de nos diplômés entre 2018 et 2021, plus des deux tiers d’entre eux n’ont contracté aucune dette ou moins de 10 000 $ pendant leurs études. L’absence d’endettement contribue grandement à un début de placement professionnel réussi et serein.

Placement professionnel de nos diplômés

L’École de théologie de Montréal est un partenariat entre deux écoles confessionnelles (anglicane et presbytérienne) qui accueillent des étudiants de diverses confessions, ainsi qu’un programme complémentaire destiné aux étudiants de l’Église Unie du Canada. La plupart de nos étudiants, mais pas tous, intègrent notre programme en tant que candidats au ministère ordonné issus de ces confessions ; ainsi, presque tous sont ordonnés peu après l’obtention de leur diplôme et trouvent un emploi au sein d’une congrégation de leur confession d’origine. Certains de nos étudiants effectuent un stage d’un an dans leur confession après l’obtention de leur diplôme et sont ordonnés l’année suivante.

• Diplômés entre 2018 et 2021: 74 % ont trouvé un emploi dans un ministère dans l’année suivant l’obtention de leur diplôme.

Évaluation de l’efficacité pédagogique

En 2015, MST a lancé un nouveau programme d’évaluation de l’efficacité de l’apprentissage (LEAP) afin d’évaluer l’efficacité avec laquelle nous atteignons les objectifs d’apprentissage du programme.

Dans l’ensemble, le programme a démontré son efficacité à atteindre les objectifs d’apprentissage au cours des quatre dernières années. Les données issues de l’analyse de l’apprentissage des étudiants indiquent une efficacité globale, qui est également corrélée aux réponses des étudiants aux questions sur le programme. MST atteint ses objectifs d’apprentissage fixés. La grande majorité des étudiants pour lesquels des données sont disponibles atteignent ou dépassent les objectifs d’apprentissage de base du programme.

MST a entrepris de développer un processus LEAP plus simple et plus efficace, axé sur des objectifs au niveau du programme alignés sur les objectifs au niveau des cours.